Unterricht ALS Gegenstand Empirischer Forschung - Prijzen

Die Untersuchung wendet sich der Frage nach der Praxiswirksamkeit empirischer Unterrichtsforschung zu. Vor dem Hintergrund einer thesenartigen Erschliessung des Reflexionsrahmens -Theorie-Praxis-Zusammenhang- sowie einer differenzierten Auseinandersetzung mit Ansatzen zur -Handlungsrelevanz empirischer Forschung- erfolgt die Aufarbeitung des unterrichtswissenschaftlichen Forschungsgegenstandes. In methodischer Orientierung an dem Verfahren der qu...

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