Wissenschaftsverständnis von Grundschülern im Sachunterricht - Prijzen

Welche Vorstellungen haben Kinder von der "Natur der Naturwissenschaften"? Die vorliegende empirische Studie setzt sich im Rahmen der Scientific-Literacy-Debatte mit dem Wissenschaftsverständnis von Grundschülern auseinander.
Aufbauend auf die Erhebung des Wissenschaftsverständnisses von Viertklässlern wird überprüft, inwieweit dieses Verständnis in didaktisch unterschiedlich konzipierten Unterrichtseinheiten gefördert werden kann. Hierbei w...

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