Das Bearbeiten mathematischer Textaufgaben ist ein anspruchsvoller Prozess, der insbesondere fur Schulerinnen und Schuler mit Foerderbedarf Lernen herausfordernd ist. Das Verstehen der Aufgabe stellt haufig eine Hurde dar. Basierend auf der Cognitive Load Theory bieten digitale Medien Moeglichkeiten kognitive Belastungen beim Bearbeiten von Textaufgaben zu verringern. Im Rahmen des vorliegenden Forschungsprojekts wurde eine Tablet App zum Versteh...
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