Rhythmisch-Taenzerische Bewegung Im Unterricht an Weiterfuehrenden Schulen - Prijzen

In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, inwiefern rhythmisch-tanzerische Bewegung aus padagogisch-anthropologischer und bildungstheoretischer Sicht verstarkt in den Schulunterricht einzubinden ist. Nach einer historischen Analyse der Rhythmus- und Tanzbewegung des 20. Jahrhunderts folgt die padagogische Fundierung des Phanomens rhythmisch-tanzerischer Bewegung auf der Grundlage der anthropologischen Kategorien des Elementaren, der Mimesis und...

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Rhythmisch-Taenzerische Bewegung Im Unterricht an Weiterfuehrenden Schulen
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