Dieses Arbeitsbuch soll zu einer grundlegenden Orientierung in der Religionspädagogik beitragen. Hauptadressaten sind Studierende der Religionspädagogik. Sie sollen im Wissen um die historische Bedingtheit religionspädagogischen Denkens und Handelns Gelegenheit erhalten, sich paradigmatische religionsdidaktische Positionen des 20. Jahrhunderts im Koordinatensystem von Schule, Kirche, Theologie, Gesellschaft und Pädagogik zu erarbeiten. durch die...
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