Inhaltsangabe: Einleitung: In einem Zeitalter der vielversprechenden informations- und kommunikationstechnologischen Innovationen kommen auch Padagogik und Erwachsenenbildung nicht umhin, die realen Moglichkeiten des multimedial unterstutzten Lernens zu erforschen und zu nutzen und sich kritisch mit den Grenzen des Lernens mit Multimedia auseinanderzusetzen. Die standige Veranderung und die rasche Entwicklung der Neuen Medien sind gleichermassen...
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