Wissenschaftliche Marchentheorien Und Ihre Didaktische Bedeutung Fur Den Deutschunterricht in Der Grundschule - Prijzen

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwiss., Note: 1,2, Universität Hamburg (Pädagogisches Institut), 143 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit befasst sich sowohl mit den Theorien, die Wissenschaftler der verschiedenen Forschungsgebiete zur Gattung der Volksmärchen aufgestellt haben, als auch mit der Anwendbarkeit dieser Märchentheorien im Grundschulunterricht.
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