Die Mehrsprachigkeit der Schuler ist eine Chance, wenn es gelingt, alle ihre Sprachen auf einem hohen Niveau zu fordern. Perspektive dieses Buches ist die Konzeption einer schulformubergreifenden Didaktik der Mehrsprachigkeit. Dazu werden neueste didaktische Ansatze zur mehrsprachigen Bildung vorgestellt sowie relevante Erkenntnisse aus der Psychologie, der Linguistik und aus den vergleichenden Sprachwissenschaften integriert. Neue forderdiagnost...
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